no,ar,de,en,pl,so,is,fi,mk

Evaluering av opplæringa

I Opplæringslova står det at elevene skal delta i planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringa. Elevene og læreren skal sammen vurdere og justere opplæringa i fag, og reflektere over hva som skaper god læring.

Hensikt og prinsipper for evaluering av opplæringa

Hensikten med evalueringa er alltid å fremme dialog mellom lærer og elever, slik at opplæringa kan tilpasses behovene gruppa/klassen har. 

Evalueringa skal:

  • gjennomføres av læreren og elevene jevnlig.

  • utvikle dialogen mellom lærer og elev.

  • handle om tiltak som de sammen eller hver for seg kan gjøre noe med.

  • være direkte relatert til opplæringa i det enkelte fag.

  • handle om læringsmål, arbeidsmåter, læringsstrategier, innhold og organisering i timene.

 

«I dialogen snakker ikke elevene og læreren om personer, men om handlinger og situasjoner.»

 

Evaluering av opplæringa

Læreren din har fått tips om ressurser de kan bruke for å evaluere opplæringa. Det kan være verktøy som Learnlab, Curipod og Forms, men også tips til evaluering uten digitale verktøy. De har også fått forslag til spørsmål de kan stille, eller hvilke deler av opplæringa de kan evaluere.

Felles for alle metodene er fokus på at alle stemmer skal bli hørt og at man sammen skal forbedre opplæringa videre.

Det er ikke bare læreren som har et ansvar her - det har også du som elev. Hvordan kan du bidra i evalueringa slik at opplæringa blir best mulig?

 

Publisert: 08.07.2026 Oppdatert: 14.08.2026 kl.15:38

Hva mener elevene?

Elever har vært med å påvirke hvordan systemet for evaluering av opplæringa skal være på skolen.

Det er spesielt tre ting elever synes er viktig:

  1. Alle elever må bli hørt og involvert.

  2. Det må være en kontinuerlig prosess - ikke en engangshendelse.

  3. Det må være en tydelig prosess og følges opp med dialog om opplæringa videre.