Fra Lille frosk og høytlesing for de yngste til teater, musikk, film og sterke kunstmøter med aktuelle temaer for ungdom. Gjennom Den kulturelle skolesekken (DKS) og Den kulturelle spiren får barn og unge i hele Vestfold møte profesjonelle kunstnere og kulturutøvere. Programmet spenner bredt – fra litteratur, musikk og scenekunst til film, visuell kunst, historie og tradisjonshåndverk.
Kunst og kultur for alle barn og unge
I år er det hele 25 år siden DKS ble en nasjonal ordning.
«Vestfold har lenge satset på kunst og kultur for barn og unge. Den kulturelle skolesekken startet i Sandefjord for 29 år siden, og har siden blitt en nasjonal ordning. I dag blir den ansett som unik i verdenssammenheng.»
- Else Blom, seksjonsleder for kultur i Vestfold fylkeskommune.
I 2025 kom det et nytt tilbud til barnehagebarn i Vestfold, etter modell fra den kulturelle skolesekken. Den kulturelle spiren er fylkeskommunens satsing på kultur og leselyst for de yngste. De fleste forestillingene kommer til den enkelte barnehage. Slik skal flest mulig barn få oppleve kultur og litteratur der de er til daglig, uten å være avhengig av foreldrenes interesser eller økonomi.
Nå er programmet for begge satsingene klare, og tilbudene dekker til sammen aldersgruppen 3-19 år.
– Vi er veldig stolte av høstens DKS-program, sier Blom.
Hun kan fortelle at programmet er variert og representerer mange kunstformer.
– Målet med DKS er å gi barn og ungdom gode felles opplevelser, som både trigger nysgjerrigheten og utvider horisonten. DKS er derfor en fantastisk læringsarena.
Nedenfor kan du lese mer om programmet for barnehager, grunnskole og videregående skoler.
Barnehagen: Små spirer – store leseopplevelser
Gjennom profesjonelle litteraturforestillinger, høytlesing og et mangfold av kulturuttrykk får barna oppleve bøker på nye og spennende måter. Sammen med forestillingene inviteres barna også til en lesekampanje som oppmuntrer til mer høytlesing.
I høst fylles barnehager og bibliotek over hele Vestfold med litteratur og kulturopplevelser. Målet er enkelt: å gi barn tidlige, positive opplevelser med bøker, og legge et godt grunnlag for leselyst.
Barna får blant annet møte Lille frosk, kjent fra de populære bøkene til Jakob Martin Strid, og Når alle sover, basert på Nicolai Houms populære bildebok. Det blir også forestillinger med utgangspunkt i kjente bøker av Lisa Aisato og Veronica Salinas.
Slik blir litteraturen ikke bare noe man leser – den blir noe man kan se, høre, oppleve og dele sammen.
Grunnskolen: Nesten 50 produksjoner – noe for alle
Elevene i grunnskolen har mye å glede seg til dette skoleåret. Fylkeskommunen har programmert nærmere 50 ulike produksjoner, alle kvalitetssikret gjennom DKS-systemet og med profesjonelle utøvere.
Her kan elevene blant annet oppleve teaterforestillinger om lek, maratonløping, forelskelse, sirkus og psykisk helse. På danseprogrammet står forestillinger om fotball, maur og stepping, mens musikktilbudet tar elevene med på en musikalsk reise fra Angola og Sápmi til Vestfold. Det blir klassisk musikk, jazz, hiphop, pop, rock, pønk og folkemusikk.
Litteratur står også sentralt. Elevene får møte forfattere som har skrevet bøker om blant annet skating, det å finne seg selv, det å starte band, utenforskap, mysterier, teknologi og science fiction.
For de som liker å skape selv, byr høsten på kunstverksteder med profesjonelle kunstnere. Her kan elevene blant annet prøve seg på ishogging, performance, selvportrett, krystallmaling og analogt fotografi.
Elevene får også bli bedre kjent med Edvard Munch gjennom musikk, bilder og besøk i Åsgårdstrand. Eller de kan utforske vikinghistorie på Midgard og oppleve aktuelle filmer på kino.
DKS skal være for alle. Derfor tilbys det også et eget, rikholdig program for elever som av ulike årsaker har behov for ekstra tilrettelegging og ikke kan delta i det ordinære DKS-programmet.
Videregående: Opplevelser og erfaringer som setter spor
DKS-programmet for videregående skoler i Vestfold er allerede godt i gang. En av produksjonene som elevene har møtt i høst, er Smi mens jernet er varmt, der den unike smeden Terje Granås inviterer elevene inn i tradisjonshåndverkets verden gjennom praktisk utførelse.
Tilbakemeldingene fra Sandefjord videregående skole viser hvor sterkt slike møter kan oppleves: Elevene har gitt strålende tilbakemeldinger, og på foreldremøtet ble kurset trukket frem som en aktivitet elevene virkelig satte pris på. Flere foreldre fortalte at elevene kom hjem smilende og stolte, og ivrige etter å vise frem det de hadde laget.
Videre gjennom skoleåret skal rundt 30 ulike produksjoner ut på veien. De videregående skolene har selv valgt sitt program fra den årlige programmenyen til DKS Vestfold.
Det gir et stort spenn i både tematikk, kunstuttrykk og formidlingsformer. Elevene kan blant annet få folkedans i gymtimene med Håvard Odden, møte forfattere og foredragsholdere og utforske temaer som ytringsfrihet, utenforskap, radikalisering og livsmestring.
Programmet beveger seg fra tradisjon og historie til aktuelle spørsmål i vår egen tid – og videre til refleksjoner om framtiden. Musikk gir et kjærkomment avbrekk i skolehverdagen og en mulighet til å dele en felles opplevelse, enten det er klassisk musikk, punk eller noe helt annet.
Filmvisningene følges av samtaler med regissør, hovedrolleinnehaver eller produsent. Her får elevene mulighet til å stille spørsmål og dele egne tanker og betraktninger. Filmene åpner blant annet for samtaler om livsmestring, utenforskap og radikalisering, klima og miljø.
Scenekunsttilbudet varierer fra store forestillinger på kulturhus til nære møter med én enkelt utøver. Forestillingene tar opp temaer som livsmestring, utenforskap, tilhørighet og hvordan tap kan gjøres om til håp.
I DKS' jubileumsår får mange elever også oppleve en forestilling på Det Norske Teatret i Oslo. Forestillingen bygger på en bok, og flere skoler forbereder seg ved å lese boka på forhånd. På den måten kan DKS-opplevelsen kobles tett til undervisningen og gi elevene flere innganger til relevante kompetansemål.