Her følger de blant annet Lilly (17), som har fått et opplæringsløp tilpasset det hun trenger for å fullføre videregående opplæring.
«Det føles som å ha en flymotor innvendig. Da handler det ofte bare om å holde ut»
-
Slik beskriver Lilly store deler av skolegangen sin.
I dag er hun lærling ved Furuheim sykehjem tre dager i uka og tar fellesfag ved Thor Heyerdahl videregående skole de resterende dagene.
Starter med ungdommen
Bak opplæringsløpet står et tett samarbeid mellom yrkesveiledere, lærere, ledelsen ved skolen og arbeidsplassen. For yrkesveileder Kristin Bache begynner arbeidet alltid med det samme spørsmålet:
– Hva trenger denne ungdommen for å lykkes?
Denne måten å jobbe på er noe av det NRK ønsker å løfte fram i serien.
– Jeg tar ikke utgangspunkt i systemet. Jeg tar utgangspunkt i ungdommen. Så finner vi løsningen derfra, sier hun.
For Lilly har det blant annet betydd at vurdering i naturfag gjennomføres ute på arbeidsplassen.
– Det er masse naturfag her, sier lærer Qendrim Alija.
Sammen med kolleger har han vært med på å legge til rette for en vurderingsform som lar Lilly vise kompetansen sin i et miljø der hun føler seg trygg og opplever mestring.
Ny opplæringsmodell
Historien om Lilly viser hvordan det jobbes i Våre unge.
Gjennom samarbeid mellom skole, arbeidsliv og andre fagpersoner prøves det ut løsninger som tar utgangspunkt i den enkelte ungdom. Målet er at flere skal oppleve mestring, fullføre utdanningen og finne veien videre til arbeid eller videre studier.
Arbeidsmåten bygger på de samme prinsippene som ligger til grunn for den nye opplæringsmodellen i Vestfold. Fra høsten innføres Elevtjenesten ved alle videregående skoler og VeiVis som regionale opplæringsarenaer.
Felles for satsingene er tettere samarbeid, tidligere innsats og mer helhetlig oppfølging rundt ungdommene.
Les mer her: Elevtjenesten og VeiVis
Mestring gir nye muligheter
Kristin har fulgt mange ungdommer som har kjent på at den vanlige skolehverdagen ikke passer for dem.
– Ungdom presterer ofte bedre når de får være i en arena der de kjenner mestring. Da vokser også motivasjonen og troen på at de kan klare det.
Leder for Våre unge i Larvik, Henning Weider, mener erfaringene viser hva som er mulig når ulike aktører jobber mot samme mål.
– Dette får vi til fordi lærere, ledelse og arbeidslivet er villige til å tenke sammen. Vi har endret måten å jobbe på. Når noen trenger en annen vei, leter vi etter muligheter i stedet for å slå oss til ro med at systemet ikke passer, sier han.
Historien om Lilly er én av mange. Til høsten blir den en del av en ny NRK-serie, og forhåpentligvis kan den inspirere flere til å se hvilke muligheter som finnes når ungdommens behov får være utgangspunktet.