Gjennomføring fem eller seks år etter oppstart
Gjennomføring beskriver resultatet av opplæringen for elevene og lærlingene, fem/seks år etter at de begynte i sin videregående opplæring. Elever som begynner på et studieforberedende utdanningsprogram følges i fem år, mens elever som begynner på et yrkesfaglig utdanningsprogram følges i seks år.
Blant elever som startet videregående opplæring høsten 2019, fullførte 80,0 prosent av elevene i Vestfold med studiekompetanse eller yrkeskompetanse innen fem/seks år. Snittet for landet som helhet var 81,8 prosent. Andelen som fullfører videregående opplæring innen fem/seks år i Vestfold har holdt seg rundt 80 prosent de siste seks kullene.
Det er store forskjeller i gjennomføring mellom kjønnene. For 2019-kullet fullførte omtrent 85 prosent av jentene innen fem/seks år, mens det tilsvarende tallet for guttene er nesten 76 prosent.
Figur 1. Andel som har fullført og bestått innen fem/seks år etter oppstart. 2014-kullet - 2019-kullet. Vestfold. Kilde: SSB, tabell 14867.
Blant elevene som startet på et av de studieforberedende utdanningsprogrammene, fullførte 92,6 prosent i løpet av fem år i Vestfold. De tilsvarende tallene for yrkesfaglige utdanningsprogram var 66,2 prosent. Ingen andre fylker har så stor forskjell i gjennomføring mellom studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogrammer. For 2019-kullet hadde faktisk Vestfold den nest høyeste gjennomføringen på studieforberedende og den nest laveste gjennomføringen på yrkesfag.
Figur 2. Andel som har fullført og bestått innen fem/seks år etter oppstart i 2019, fordelt på fylker. Kilde: SSB, tabell 14867.
Det er også stor forskjell mellom de enkelte utdanningsprogrammene i hvor stor andel av elevene som fullfører videregående opplæring. Innen studieforberedende utdanningsprogrammer varierer det fra 94,8 prosent av elevene på musikk, dans og drama og 77,2 prosent av elevene på medier og kommunikasjon. Innen yrkesfaglige utdanningsprogrammer varierer fullføringsandelen fra 80,7 prosent på elektro og datateknologi til 44,4 og 44,6 prosent på henholdsvis naturbruk og restaurant- og matfag. Det er imidlertid verdt å merke seg at disse to utdanningsprogrammene har en veldig høy andel som fullfører med planlagt grunnkompetanse, henholdsvis 33,3 og 25,0 prosent. Nasjonalt er andelen henholdsvis 8,9 og 16,3 prosent. Kilde: Utdanningsdirektoratet .
Totalt er det omtrent 3 prosent som gjennomfører videregående opplæring med planlagt grunnkompetanse.
Det er også omtrent 3 prosent som har fullført vg3 eller fullført læretiden, men som mangler karakter i ett eller flere fag. Dette er elever eller lærlinger som er svært nære å fullføre og bestå videregående opplæring.
Ved telletidspunktet fem/seks år etter at elevene/lærlingene begynte er det 3 prosent som fortsatt er i videregående opplæring.
Fem/seks år etter at de begynte videregående opplæring er det også en betydelig andel som verken har gjennomført opplæringsløpet eller fortsatt er under opplæring. Dette er elevene som er lengst unna å fullføre og bestå med studie- eller yrkeskompetanse. For 2019-kullet var det 11,2 prosent som hadde sluttet underveis.
Ingressfoto: Aleksander Walmann Åsgården