Fra skoleåret 2026–2027 skal ansatte og tjenester rundt ungdommene jobbe tettere sammen gjennom Elevtjenesten ved THVS.
Skolen, Oppfølgingstjenesten, fagopplæringa, Nav, PPT, helsesykepleiere og Larvik kommune skal forsterke laget rundt ungdommene.
Målet er at flere skal oppleve mestring, få hjelp tidligere og finne sin vei videre i skole, lære eller arbeid. Ungdom skal oppleve at hjelpen er nær og tilgjengelig, tett på skolehverdagen og menneskene rundt dem.
– Dette handler om å ta et felles ansvar. Dette er våre unge. Vi skal både følge opp elevene som er på skolen, og jobbe for å få flere tilbake til opplæring eller arbeid. Da må vi jobbe annerledes sammen enn før, sier rektor Cecilie Langklep Bjørnøy.
Ansvar for hele kullet
En viktig del av arbeidet blir det nye kullansvaret. Det betyr at skolen får et tydeligere ansvar for å følge opp ungdom opp til 24 år, også de som står utenfor skole og arbeid.
Den nye modellen for ungdomsoppfølging i Vestfold ble vedtatt av fylkestinget i desember 2025 og innføres fra skoleåret 2026–2027.
Les mer her: VeiVis og Elevtjenesten
Tidligere har oppfølgingen i stor grad handlet om elevene som allerede er inne i skolen. Nå skal flere samarbeide tettere for å fange opp ungdom tidligere, før de faller ut av opplæring eller arbeidsliv.
Nå jobbes det med hvordan Elevtjenesten skal fungere i praksis ved THVS. Fredag 8. mai var rådgivere, avdelingsledere, helsesykepleiere, Oppfølgingstjenesten, Nav, fagopplæringa, Larvik kommune og flere andre samarbeidspartnere samlet for å diskutere hvordan dette skal fungere i praksis.
Det ble snakket mye om overgangene mellom ungdomsskole og videregående, om å komme tidligere inn med støtte og om hvordan voksne rundt ungdommene kan samarbeide bedre enn i dag.
– Vi kan ikke starte jobben først når eleven slutter å møte opp. Vi må bli flinkere til å komme tidligere inn og bygge relasjoner før utfordringene blir for store, sier Monica Gjertsen Steinbakken, leder av Elevtjenesten ved THVS.
Tettere på ungdommene
Arbeidet i Elevtjenesten skal ta utgangspunkt i ungdommens egen skolehverdag, tett på lærerne, klassen og miljøet eleven allerede er en del av.
Det betyr også at flere må samarbeide annerledes enn før. På samlingen ble det løftet fram mange gode tanker om hvordan skolen, hjelpeapparatet og arbeidslivet kan spille hverandre bedre.
Blant annet ble det snakket om tettere samarbeid med ungdomsskolene, tidligere kontakt med elever før skolestart, hospitering, arbeidslivsfag og sterkere samarbeid med opplæringskontorene og næringslivet.
– Våre lærere og ansatte er helt sentrale i dette arbeidet. Samtidig vet vi at vi lykkes best når flere jobber sammen rundt ungdommene, sier Bjørnøy Langklep.
Bygger videre på erfaringer
På THVS har vi allerede gjort oss positive erfaringer gjennom Heyerdahl arbeids- og karrieresenter. Dette danner et godt grunnlag for videre utvikling.
Bård Haga, fagkoordinator for Oppfølgingstjenesten i Larvik, sier målet er å få flere inn i videregående opplæring, og at det ligger godt til rette for det med Elevtjenesten.
– Det nye er at vi skal jobbe mye tettere sammen rundt ungdommene i det daglige. Da blir det lettere å fange opp signaler tidlig og finne løsninger raskere enn før, sier Haga.