Prisen deles ut til en skole på bakgrunn av at det er "satt i gang gode tiltak for å fremme et godt læringsmiljø ved våre skoler, samt at tiltakene kan bidra til livsmestring." Psykisk helseuka ble trukket frem som et godt eksempel på hva slike tiltak kan være. Hovedutvalg for utdanning står bak prisen. Fylkeselevrådet har laget kriterier og vært jury.
Det var skolemiljøutvalget ved Svgs som nominerte psykisk helsegruppe i elevrådet til prisen. Bakgrunnen var gruppas samarbeid med ledelsen om psykisk helsedager og nettvettdagen.
Psykisk helsegruppe har vært med på å velge foredragsholdere, planlegge og gjennomføre temadagene. Til sammen var det 21 arrangementer og 2600 som deltok.
Mange klasser og elever har i tillegg deltatt eller bidratt i psykisk helseuke. Teaterfordypning med forestillingen «Frokostklubben» spilte for 5 fulle auditorier. Foto og grafikk laget flotte plakater og psykologi-gruppen jobbet med temaene. Det samme gjorde Helse og oppvekst og Kunst, design og arkitektur lagde utstilling.
Psykisk helsegruppe takker alle for samarbeidet og håper enda flere blir med neste år! Mange elever mener det er viktig å lære om det å mestre skolepress eller andre utfordringer i hverdagen. Det er derfor mange som gleder seg til disse dagene. Gruppa er stolt og glad for å ha fått prisen og synes selv de har lært masse i dette arbeidet.
Om prisen Ung i Vestfold
Det er Hovedutvalg for utdanning som har innstiftet prisen.
Hovedutvalget skriver:
"Resultatene av Ungdata-undersøkelsen i 2017 gir mye informasjon om ungdomsgruppa i Vestfold, som det er viktig at skolene tar tak i. Derfor ønsker vi i 2018 å gi en pris til den skolen/det skolesamarbeidet som har satt i gang gode tiltak for å fremme et godt læringsmiljø ved våre skoler, samt at tiltakene kan bidra til livsmestring."
Hovedutvalget har bedt fylkeselevrådet lage kriterier og være jury for prosessen med prisen. Fylkeselevrådet består av representanter fra de videregående skolene i Vestfold.
Følgende kriterier er utgangspunkt for prisen:
- Skolemiljøutvalget er involvert eller har ansvar for gjennomføringen av tiltaket
- Ungdom/elever må ha vært medvirkende i hele prosessen med utviklingen av tiltaket
- Tiltaket må være rettet mot ungdom/elever og deres læringsmiljø
- Det må kunne vises til et positivt resultat av tiltaket (for eksempel Elevundersøkelsen eller elevers evaluering av tiltakene)
- Tiltaket må være av en form som kan brukes ved andre skoler/skolesamarbeid, evt. kun med noen lokale justeringer. Dette inkluderer at tiltaket er så klart beskrevet at det er lett å dele.