Læringssenterets målsetting
Læring og dannelse
- Læringssenteret skal være en avdeling som legger til rette for at kunnskap og ferdigheter utvikles og et sted hvor dannelsesbegrepet er gjeldende. Personalet skal være gode rollemodeller for elevene.
- Læringssenteret skal ivareta ordningen med gratis læremidler til elevene på best mulig måte.
- Læringssenteret skal bidra til å styrke elevenes leseferdigheter, leseforståelse og motivasjon for lesing.
- Læringssenteret skal holde seg oppdatert på regler for opphavsrett og bruk av kilder og litteraturlister.
Kvalitet på formidlingen
- Læringssenteret skal være integrert i skolens pedagogiske virksomhet, og i samarbeid med lærerne legge til rette for varierte læringsstrategier for å realisere læringsmålene.
- Læringssenteret skal være sentralt i arbeidet med å utvikle informasjonskompetanse og digital kompetanse for å øke elevenes læringsutbytte og mestringsglede.
Ressurs lokalt og nasjonalt
- Læringssenteret skal være blant de beste i landet og videreutvikles etter prinsippene for læringssentermodellen.
- Skolens læringssenter skal vise fram en praksis og inneha erfaringer, ideer og fagkunnskap som er interessante, spennende og inspirerende for fagmiljøet i Norge og andre land.
Planer og årsrapporter
Årsrapporter og samarbeidsplaner
Evaluering av skoleåret 2016-2017
Evaluering av skoleåret 2017-2018
Pedagogisk samarbeid mellom lærere og bibliotekarer
Prosjekter
2016-2019 Bruken av læringssenteret på SVGS
I perioden 2016-2019 har det blitt gjennomført et kartleggingsprosjekt ved læringssenteret ved Sandefjord videregående skole. Prosjektet har vært et samarbeid mellom bibliotekansatte ved læringssenteret ved SVGS og Heidi Kristin Olsen, førstelektor ved Institutt for Arkiv, bibliotek og informasjonsfag ved OsloMet Storbyuniversitetet.
Prosjektrapporten har eget nettsted
Prosjektrapporten er utformet som et nettsted, der både funnene og de metodene som er brukt er dokumentert (https://sites.google.com/view/svgs-brukavlaringsenter/start). Det vil bli noe oppdateringer av nettstedet.
Hovedmålet med prosjektet
Hovedmålet med prosjektet var å kartlegge bruken av læringssenteret ved Norges største videregående skole, for å sikre en kunnskapsbasert videre utvikling av læringssenteret.
Metoder som er brukt i kartleggingen
For å få et godt og bredt kunnskapsgrunnlag tok vi i bruk flere ulike metoder i kartleggingen, både for å få et bredt bilde av bruken og for å kunne si noe om styrker og utfordringer ved ulike metoder som hjelp for senere prosjekter.
I løpet av de tre årene prosjektet har pågått, har vi gjennomført tverrgående trafikktellinger, spørreundersøkelse av besøkende, tellinger av bruk av grupperom og stilleområder. Vi har også registrert avslåtte forespørsler etter grupperom og har gjennomført to fokusgruppeintervjuer. I tillegg har vi hentet ut relevante data fra en spørreundersøkelse om skolens støttefunksjoner og en studentoppgave om bruken av Atekst.
2017- Et godt sted for læring? En brukerundersøkelse av skolens læringssenter
Et godt sted for læring? En brukerundersøkelse av skolens læringssenter
Det er nå syv år siden det nye læringssenteret ved SVGS åpnet. Da syns vi det er på sin plass å undersøke bruken av læringssenteret. Dette passer også godt inn i arbeidet med SVGS 2022.
Vi ønsker å kartlegge bruken av læringssentert
Hvem er brukerne i læringssenteret, hvilke studieretninger og klassetrinn går de på?
Hvordan brukes rommet og rommene gjennom dagen og uken og året?
Og, ikke minst, hva gjør de når de er på læringssenteret?
Vi ønsker å finne svar på hva som kan forbedres
Når vi har fått kartlagt dette, er neste trinn å prøve å finne ut hva brukerne mener kan forbedres av læringssenterets tilbud, både av materiell og fysiske omgivelser.
Samarbeid med OsloMet Storbyuniversitet
I samarbeid med Heidi Kristin Olsen ved bibliotekarutdanningen ved OsloMet Storbyuniversitetet har vi satt i gang ulike former for innsamling av data, som vi ønsker å bruke til å utvikle læringssenteret videre.
Vi har et svært godt utgangspunkt for prosjektet: et læringssenter som er mye i bruk og populært blant elever og lærere ved SVGS.
Men det er alltid mulig å utvikle en god tjeneste videre til å bli enda bedre!
2017 - Felleskatalog for vgs-bibliotekene i Vestfold
En felles bibliotekbase - ni videregående skoler i Vestfold
Etter en prosess i nettverket for skolebibliotekarer i videregående skoler i Vestfold, ønsker vi å samle skolenes ulike bibliotekkataloger i en felles biblioteksdatabase. Ønsket er en mer helhetlig systemforvaltning og bedre utnyttelse av fylkeskommunens ressurser. Bibliotekarene i Vestfold har en god delingskultur som vil dyrkes gjennom en felles teknisk løsning.
I utgangspunktet er det store forskjeller på bibliotektilbudet elevene får ut fra hvilken skole de er elever ved. Vi mener at en bedre tilgang på fylkets samlede ressurser vil komme Vestfold-eleven og ansatte ved skolene til gode.
Bedre tilbud til Vestfoldelever og –ansatte
Felleskatalog vil gjøre det enklere for bibliotekansatte å gjøre en god jobb innenfor flere av skolebibliotekenes felles arbeidsområder. Skolenes bibliotektilbud fremstår som likere, rettferdig og mer profesjonelt ovenfor elever og ansatte.
Samarbeidsfordeler og kompetanseheving
Overgang til felleskatalog vil kreve digital kompetanseutvikling og stimulere til økt samarbeid og kunnskapsdeling. Dette styrker bibliotekenes nettverk og gode kultur for deling og læring. Vi ser allerede at vi samarbeider mer også på andre områder. Portalen, OneDrive og Skype er naturlige delings- og arbeidsarenaer.
Bibliotekbrukerne vil få enklere tilgang til å kommunisere digitalt med skolebiblioteket gjennom Feide-integrasjon i Websøk. Brukerne får enkel tilgang til digitale lånekort på mobile enheter, kan enklere bestille titler og fornye eller reservere lån selv.
Profesjonell samhandling
Felleskatalog vil etablere en større grad av felles praksis og drift av biblioteksystemet. Rutiner og tilbud vil samkjøres i større grad. Resultatet er økt kvalitet i biblioteksystemet. En overgang til felleskatalog vil imøtekomme bibliotekarenes behov i en digital hverdag.
Fremtidsrettet utvikling
Skolebibliotekene vil med felleskatalog aktivt kunne følge en bibliotekfaglig utvikling. Østfold og Nordland har slått sine skolebibliotek-baser sammen og er fornøyde. Nettverket ønsker å lytte til disse erfaringene og realisere idéen i egen region.
Sammenslåingen starter 2017.
Fra 2012 - Leseprosjekt for alle vg1-elever på yrkesfag
Høsten 2020 satte vi i gang leseprosejekt for niende år på rad. Tilsammen deltok over 350 elever. Elevene skal leste 45 minutter på skolen hver dag i 7 uker.
Mål og ønsket effekt
- Øke elevenes leseferdigheter
- Øke elevenes motivasjon for videre lesing
- Økt mestring i alle fag
Fundament
- Erfaringer fra Horten vg skole
- Basert på Michael Pressleys forskning (Reading instructions that works, Guilford Publications 2005)
Hvem gjør hva
- Bibliotekarene kjøper inn egnede bøker.
- Presenterer dem for elevene, veileder og sørger for utlån.
- Avdelingsleder legger timeplanen for de 7 ukene og fordeler lesingen slik at det fordeler seg på fag.
- Faglærerne følger opp at elevene leser til angitt tid. De sørger for ro og orden og er tilstede i klasserommet i hele lesetimen.
- Fagutvikler for tilrettelagt norsk sørger for kartlegging av elevenes leseferdigheter før og etter prosjektukene i samarbeid med norsklærerne. Bidrar med kompetanseheving knyttet til lesing.
Tidligere erfaringer
Før vi satt i gang for alle yrkesfagklassene høsten 2012 gjennomførte skolen et forprosjekt våren samme år. Elevene som deltok var fra Design og håndverk og Restaurant og matfag.
Høsten 2020 var niende gang skolen gjennomførte leseprosejekt i stor skala. Vi har meget god erfaring fra tidligere år, og elever og lærere gir gode og positive tilbakemeldinger.
Ansatte
Biblioteket
Avdelingsleder Anette Borge Østad Telefon: 955 50 033
E-post: anette.borge.ostad(at)vtfk.no
Bibliotekar Nina Therese Holmen Telefon: 909 98 960
E-post: nina.therese.holmen(at)vtfk.no
Bibliotekar Trine Syversen Telefon: 907 31 967
E-post: trine.syversen(at)vtfk.no
Konsulent med ansvar for læremidler Gry Holmberg Telefon: 909 97 691
E-post: gry.holmberg(at)vtfk.no
IKT
Ansatte:
Thor Frithjof Jensen
Einar Seeberg
Johan Halle
Richard Dolven Nilsen - teamleder
Lærlinger:
Emil Kupiec
Markus Krafft Johansen
Armandeep Singh